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南召县2013年一模各科试卷阐发及温习倡议

时辰:2013-05-22  来历:南召教研室  打印本页

 

南召县2013年一模各科试卷阐发及温习倡议

语文

()考试情形阐发:

第一局部首要是查核先生日常平凡对说话堆集操纵学问的掌握情形,本局部题正视根本,先生答的较好的是第1234题查核先生对字词的掌握情形,题型是挑选题,得分率较高;第5小题查核先生日常平凡识记课文背诵课文才能,先生默写时一有错别字整小题便不得分,失分点便是形近字或是同音字;第6小题查核名著浏览(《钢铁是若何炼成的》)的相干学问,题型是填空题,首要表此刻对名著的内容晓得不够透辟,如:这部小说回覆了作为青少年***火急须要回覆的一个标题题目是甚么?谜底是:人的平生应当若何渡过。先生的谜底是八门五花,首要先生习气操纵鬼话、套话回覆标题题目,更可害怕的是有局部先生居然不晓得这部小说的主题,谜底为:有若何炼钢铁?第7小题查核先生综合操纵才能失分人数较少,先生大多能从多角度晓得漫画所包罗的意思。

第二局部是古代文浏览,首要失分缘由是对文段内容晓得不周全,答题时断章取义,不范例,不能够或许或许或许或许或许对文段全体浏览掌握;也有局部先生不正视审题,谜底和题干张冠李戴。

第三局部古诗文浏览,失分的先生首要是不正视审题,构造说话时抓不住关头词。

第四局部是作文局部,这个作文先生有较深入的休会,有话可说,豪情也较为竭诚,但贫乏深入的表现,便是说,本身的豪情,不晓得如何抒发,不晓得在细节中表现本身的豪情,浏览面窄,选用的资料不是很新奇,有不少同窗的资料显得老套。滥用词语,语句不通,说话匮乏,不能很好地借助一些有用的抒发体例凸起大旨。写作根基功不够踏实,仿作、宿构的作文较多。

(二)对此后温习的一些倡议:(浏览和作文为重中之重)

1.增强先生课外浏览的指点。    主动缔造前提,增强先生的课外浏览,普遍的浏览有助于培育先生杰出的浏览道德,语感就包罗于此中。不对说话笔墨的充足堆集,先生就会读不懂文章,晓得不了说话的寄义,不能精确操纵笔墨。先生在答题中的呈现的错别字,古诗词默写毛病,根基的文学常识贫乏,写作中名言名句援用少、事例都是老一套等等,都说了然玉和网址日常平凡在浏览讲授中还不够正视多方面的堆集。以是必须指点先生向课外要时辰,扩大浏览面,拓展学问视线,多念书、读佳构、多察看、多思虑、勤动笔,增添说话堆集,增强语感,进步抒发才能。    

2.强化作文操练。     死背语文学问点是应考误区,作文水平普通的先生天天写一段能敏捷进步水平,考试中查抄客观题才是关头。 

 本年中考作文依然是命题作文和话题作文(二选一),话题作文的益处在于不限定文章文体,能够或许或许或许或许阐扬先生小我的拿手。对笔墨功底比拟好的先生,倡议其接纳“杂文”情势,有群情有抒怀,初中生能掌握好这类文体必然能够或许或许或许或许拿高分,但写不好的同窗仍是不要等闲尝试。作文水平普通的先生能够或许或许或许或许接纳记述文,这类文体的文章属于“公共范例”,普通分数不会大起大落。 

 话题作文中***忌呈现以下几种情形:一,以童话故事或是科幻情势来写话题。初中生究竟功效经历及思惟深度有限,写不出寓言的深入事理就变成了一篇由小植物拼成的童话或是毫无事理的科幻。二,用事例聚积的群情文。若是接纳群情文的情势,倡议事例要与说理慎密调集,例子在于精不在多。三,老套或诬捏的故任务节。若是写记述文,万万不要写老掉牙的故事或是完全诬捏,记述文取胜的关头在于资料新奇,豪情竭诚。任务******“时隔未几”,尽可能挑选本身中学时段的事例,别的任务要新,但不要编,如许常常豪情显得子虚。 

有些小体例在温习和考试的时辰仍是能够或许或许或许或许尝试一下。若是先生作文水平实在太差,那就天天写点工具,字数不必限定,想说些甚么就写上去,另有几个月的时辰里作文必然能够或许或许或许或许晋升一个高度。由于语文题量未几,考试时普通先生都有空查抄,但良多先生喜好查抄挑选题,实在应当多查抄浏览等客观题。对没法掌握的挑选题仍是以第一印象为主,不要屡次修改。而浏览题查抄时用归结综合法,划出关头句与谜底再查对。 

数学

一、根本性标题题目较多,占出错题中的80%以上。

1、根本学问掌握不到位,如第8题圆 的有关学问,第16题分式的计较中将分母去掉,求值时自立取值分母为零,第17题统计的有关学问,18题的单一三角形全等,19题的平行四边形、梯形有关学问,20题的应用题处理。

2、根基体例掌握的差,若何做分式化简,如16题,若何察看图形,如814151819题,若何做证实题,如1819题。若何从题中获得信息等等。

3、根基思绪不清,解标题题方针不清,总之,由于根本学问,根基思绪、体例掌握不踏实,致使根本题失分太高。

二、贫乏根基的探讨认识和体例,在本次考试中,但凡探讨性试题毛病率都较高,如1415小题、1922题的后两小题.,这是不能顺应河南中招的。

三、做题的范例水平较低,致使失分。如161819题。

四、脱手才能较低,不能操纵性标题题方针解答。

五、讲授倡议:

1、加大对根本学问、根基技术、根基思惟、根基体例的温习稳固、指点力度。真正让先生学问体系,技术体例矫捷,解题范例。

2、增强先生探讨认识、探讨才能的进步。

3、正视通性,通法,强化指点先生提炼思惟、体例、技能,做精题,不“堆”题。

英语

听力局部全体做的较好,毛病率集合在第二节第三段对话上,首要缘由是有些先生不能够或许或许或许或许或许经由进程对话区分对话的环境和对话情势,另有局部先生不能在听前当真审题,致使误选。应答办法:改正不适合的听力做题体例,听前当真审题,须要时构成对话大抵表面,听时全神灌输。能够或许或许或许或许或许捉拿听力资料中的关头词。增添听力操练时辰,如“少食多餐”的情势。

   单项挑选题中毛病率较高的是24, 29, 30, 35 等四个小题。此中24题查核It is + adj + to do sth 句型用在find 动词后的用法,也可晓得为find + it + adj + to do sth 句型。不少先生误选为doing 情势,从而失分。缘由为对的安稳句型不能谙练掌握,影象不牢,故不能活用。第29题查核的祈使句,不少先生误选为B putting 。缘由是先生对祈使句不能从形状到用法矫捷掌握。良多先生只能区分***原始的祈使句,但对句前或句后有称呼等的祈使句则不能辨认,从而呈现毛病。第30题查核的是感慨句的惯例用法,对用what 仍是how ,先生的判定不明,特别是对不可数名词的感慨轻易呈现毛病。另有一局部先生对news 的词性不明白,致使呈现后面有冠词的标题题目。第35题查核的是宾语从句,宾语从句题是积年必考题。此题从语序角度动身只能解除选项,但对 A,B选项,先生必须能够或许或许或许或许或许阐发宾语从句的句子成份,对******有利诱性的两个选项,先生须要能发明毛病的处所,如 where he lives in 中多了个in 和 which district he lives 少了个in。此题请求先生在判定宾语从句时要踏实的从语序,时态和句子成份 三个方面综合斟酌,一一阐发。

   从以上四个单项挑选题的失分情形来看,先生对重点动词和根本性的句型的掌握和活用所下的工夫依然缺少。教员在温习进程中须要在这方面多练多评,特别是要让先生真正晓得毛病缘由,在此根本上记清记牢,同时操纵好错题集,频频琢磨,消化,接收。那末再呈现近似题则能够或许或许或许或许不再失分。

    完型填空题是一篇报告阿姆斯特丹市被称为“自行车都会”的由来。本题能够或许或许或许或许或许得满分非常的有20多人,均匀分约6分摆布。此中出错率较高的是394042题。

39题查核的是不定代词的用法,先生在看完本句后,能够或许或许或许或许或许从后半句whether he was a local or a foreigner 中发明所抒发的意思是任何人都能够或许或许或许或许去操纵自行车,不论是本地人仍是本国人。从而就能够或许选对谜底是anyone. 现实是局部先生没能把后半句充实晓得后去判定前半句的意思。局部先生固然读懂了,可是不能区分anyone, someone 和 everyone 的词义辨析,致使毛病挑选。第40题查核的是动词用法,晓得本句意思“不论谁用完了自行车,他们都得在一周内把车子送回”后,能精确挑选send back 抒发“送回”的意思。良多先生误选了take back 。第42题查核了一个动词搭配。在句中所抒发的本意是“新型自行车用芯片记实它的操纵情形”。良多先生没能在长句中前后对比,区分make (建造)mark (表明),describe(描写)这三个词义。致使误选。

从这道题失分情形来看,先生在浏览做题中,不把重点放在高低文的辞意掌握上,不能在详细的语境中停止斟酌,同时在碰到长句子时不能冷静当真,功效断章取义,致使失分。以是教员在******的温习进程中要教会先生做题体例,不能拘泥于语法,把重点放在浏览才能的进步和做题的技能上。

浏览晓得题共分四篇文章。此中出错较多的是B篇和D,B篇出错缘由是有些先生没能精确晓得文章,有些先生不能够或许或许或许或许或许在晓得全体文章意思的同时掌握深层寄义,故致使失分。D篇绝对其余三篇考试情势较新。请求先生能把从文中抽出的句子精确复原到原文中,并且辞意要流利。先生须要周全晓得文章意思,在斟酌复原句子的时辰要高低摆布对应,捉拿***关头的提醒词。应答办法:增添浏览量,掌握文章全体意思,进修跳读和略读,正视段落首句和高低文提醒词。******全体回读肯定谜底。

综合填空题也是先生不易得分的一道题。此中毛病率较高的是66,67,70,71,72,73等。查核副词、动词用法和名词一切格的题失分较高,反应出先生对副词词义和词性特点的用法掌握不牢。动词的曩昔式和曩昔分词用法影象不清,特别是不法则动词的词形。应答办法:通读文章掌握粗心,在此进程中进修跳读,进修在有生词妨碍的情形下领会粗心。在影象动词的时辰要连系它的差别情势,如主三单情势,曩昔式,ing 情势和ed情势,只要如许应答此题型时才能找对单词,写对词形。

实现对话题触及了一个议论观光的惯例话题。先生毛病率较高的是76,77 78题。毛病缘由是对比拟根本性的句型掌握不住,如What are you going to do ? Where do they live ? 这两个句子出错的情形良多,如going doing 不能区分,live live in 的辨析等等。反应出先生根基功的完善,别的在有答语的情形下不能区分是用普通疑难句仍是特别疑难句。应答办法:增强对七八年级根本性话题的晓得影象,特别是一些特别疑难句的范例誊写,教员要对此题的查核要评析到位,不能一讲了之,根绝“一说就会,一写就错”的景象。也能够或许或许或许或许用“兵教兵”的体例,在班级人数较多的情形下,充实阐扬进修小组的感化,使他们能够或许或许或许或许或许本身彼此发明毛病,改正毛病从而到达削减毛病的方针。

书面抒发是试卷中难度较高的一道题。请求先生能够或许或许或许或许或许按照已给提醒写出一篇80词摆布的文章。先生在试卷中书面出错情势良多,归结以下:1.语法毛病。首要是时态的混用,be动词和实意动词的混用,动词做主语变ing情势的用法。2.辞汇毛病。3.句法毛病。若有些先生所写作文中句子根基都是单词的堆彻;另有些句子不英文逻辑,纯洁是中文式英语。4.誊写较差,不布局谋篇。应答办法:书面抒发应当每周操练,教员要精讲简练。不能流于情势,只支配使命不检测功效;对句子特别是简略句的操练应当增强,请求先生能够或许或许或许或许或许写出范例的英语句子,增强单词拼写的操练;用好句型和词组;教会先生在写之前要当真审题,分好段落,遣辞造句,成文后要查抄对应情形。

总之,在以后的温习进程中,教员仍是要紧扣根本,专项补漏,增强浏览和写作,真正让先生掌握学问,进步才能,争夺成就的进一步进步。

思惟道德

存在的标题题目:

1、解读掌握题中信息的才能完善,特别是对漫画、插图类题解读才能弱。先生不能综合斟酌题中、漫画中开释的信息,以偏概全,形成晓得标的目的性毛病,抓不住题中关头语句、词语。如挑选题27题,第10题第2问等,先生都存在晓得题意失误。

2、局部先生答题时谜底不充实,点到即止,论述抒发过于简略,表述不完全,任务没说清晰,形成失分;

3、局部先生不在指定地区答题,超越指定答题区,或答错后占用了答题地位,从头加贴纸张等;

4、答题不分要点,层次不清,轻易袒护要点;

5、谜底不详细,说法太广泛、抽象,思惟道德试题的谜底常常须要详细的表述、举例,过于抽象的谜底常常不能得分,如:增强精力文明扶植,进步国民本质等谜底;

6、局部学校订热门专题温习滞后,先生筹办、储蓄缺少,对热门阐发贫乏根基的认知。

7、对资料题的设问审题不清,答题标的目的性失误,贫乏思虑判定,构造谜底照章誊抄,如把“意思”答成了“说了然甚么”,疏忽了题中的限定性词语等。

下一步温习倡议:

1、范例先生的答题习气、进步审题才能、总结先生答题轻易呈现的失误、堆集应考经历。经由进程一模试卷的当真评析、和构造几回正轨的摹拟考试,使先生掌握应考答题技能,防止不须要的非智力身分失分景象呈现。

2、局部学校放松补上热门专题温习的缝隙,选准专题,凸起重点,搞好热门专题温习。

3、改正先生答题表述简略、点到即止的偏向,操纵学科说话完全表述答题。

4、前期温习要正视回归讲义和撮要检测,不能只顾频仍摹拟考试而丢弃讲义、撮要检测。

汗青

二、试卷阐发

   (一)挑选题:大大都先生根本学问掌握比拟踏实。先生答题中呈现的标题题目一是时辰概念恍惚,二是讲义学问掌握不安稳,三是对一些事务概念晓得不透辟。

(二)非挑选题:

21题是对于儒家思惟成长变更的小专题,虽然题量不太大,但时空跨度大,涵盖了儒家思惟从发生到陵夷的汗青,题型新奇、标题题目矫捷,查核了先生多方面的才能,但得满分的先生只要40%摆布,标题题目表此刻:一是谜底抓不住要点而失分,二是错别字致使失分,三是因学问迁徙才能差而失分。

22题查核的是汗青人物,因时辰跨度大,先生做起来精确性低,事务张冠李戴,并有错别字。

23题查核点是中国近古代史上三次汗青性剧变,先生不晓得三次剧变的内容、事务彼此混合、对严重汗青事务影响抓不住关头词语;抒发不精确,说话构造才能差;答题贫乏层次性。

24题查核的是科技反动的相干内容,触及中外汗青,从先生答题能够或许或许或许或许看出,根本学问掌握的较好,但审题才能、阐发才能较差。

25题查核的是天下近古代史上三次政治款式的变更情形,从先生答题能够或许或许或许或许看出,概念恍惚、错别字较多、细节掌握不到位。

三、温习倡议

一是当真进修《考试申明》和新《课程标准》,掌握考试根基内容和请求。

二是回归讲义,夯实根本,在根本学问查核局部必然不失分。

三是落实各个讲授关键,正视个人备课,精备、精讲、精辟、精评,让先生针对错题集重点纠错。强化新课改理念,扩大先生的视线。二轮温习必须综合专题温习。

四是增强先生解题体例的指点,培育先生学科才能和临场应考才能。

五是增强培优补差。

物理

一、先生答题情形

1 4题第二空失分率较高,先生不晓得近视眼应当装备一个甚么透镜。

2 5题,先生看不懂图象所反应的物理纪律。

3 7题是开放性试题,先生晓得若何提标题题目,但回覆标题题目不到位。

4 挑选题贫乏做题技能,有些先生个体题不选,题不会也不晓得蒙一个选项;有些先生挑选两个选项。

5 力学作图题中撑持力的感化点画错、多画力或少画力;电磁学作图中,磁感线标的目的不画或画错。

6 尝试题19题,尝试的进修工具弄错,尝试论断表述不准,缺前提前提。磨擦力巨细判定毛病的较多,对影响磨擦力巨细的身分掌握不踏实。

7 计较题,速率的单元换算毛病的较多,匀速勾当中不写明物体遭到的阻力即是能源,请求求的比值不约分到***简。计较机械效力的款式中不乘以100%

一、倡议

1 良多失分的处所不是先生不会,而是先生审题不清形成的,教员要教育先生精确审题、仔细审题。

2 正视操练先生的计较才能,计较题要有须要的物理说话论述,不能只写物理公式。正视物理单元之间的换算。

化学

存在标题题目:

①轻忽学问的识记,对根基道理、根基概念晓得不精确。

 ②化学用语誊写不范例、化学方程式毛病太多、错别字多。

精确操纵化学用语,学习抒发本身的概念是中应考试对考生的一项根基请求。但从一模试卷卷面情形看,范例认识的贫乏已成为先生失分的首要缘由。

③轻忽探讨才能的培育

探讨题对先生的审题才能、思惟才能、综合阐发才能、提出了很高的请求。从一模试卷的答题情形看,不能仔细挑选信息,不能周到地思虑标题题目已成为先生的凸起标题题目。是以,增强对先生探讨才能培育应当是下段温习进程中的首要讲授方针。

倡议:

以是鄙人段的温习中一是要精确掌握各模块的讲授请求,正视“双基”学问温习。二是要正视先生综合本质的培育。三是要正视学习探讨才能的培育。四是掌握中考静态,进修命题趋向。

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